unnamed1
IMG_0797
IMG_0783
IMG_0787
IMG_0789
IMG_0790
IMG_0793
IMG_0796
previous arrowprevious arrow
next arrownext arrow
Shadow

Η παράδοση είναι ζωντανή όταν μεταδίδεται.

Η Σχολή Τέττιξ ιδρύθηκε με στόχο να αναδείξει και να διαφυλάξει τη βυζαντινή και δημοτική μουσική — δύο από τους σημαντικότερους πυλώνες της πολιτιστικής μας κληρονομιάς.
Μέσα από ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα σπουδών, σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους και σεβασμό στις ρίζες μας, καλλιεργούμε τη γνώση, το ήθος και την αγάπη για την παραδοσιακή μουσική τέχνη.
Στόχος μας είναι η συνέχεια και η ανανέωση μιας ζωντανής παράδοσης που ενώνει γενιές και φωτίζει το μέλλον.

Καθημερινά τμήματα

Συνεχείς εκδηλώσεις

Αναγνωρισμένο πτυχίο

ΚΡΟΥΣΤΑ


Κρουστό όργανο που έχει μεταλλικό ή πήλινο σώμα, ανοιχτό στη μία άκρη και στην άλλη έχει δέρμα τεντωμένο που παράγει ήχο ρυθμικό και δυνατό ώστε να κρατάει την ορχήστρα σε σταθερό ρυθμό. Το βρίσκουμε σε παραλλαγές και με διαφορετικές ονομασίες όπως ταραμπούκα, στάμνα, ταμπουλέκκι, τσιμπουρλέκι  κλπ 

OYTI

KANONAKI
Πολύχορδο όργανο που χρησιμοποιείται ευρέως στη μουσική της Κωνσταντινούπολης και της Μικράς Ασίας.
Όπως προδίδει το όνομα του προέρχεται από τον κανόνα του Πυθαγόρα εφαρμογή του οποίου  είναι και εξελίχθηκε στο διάβα των αιώνων στη σημερινή του μορφή.
Ανήκει στην κατηγορία των Ψαλτηρίων και παίζεται με τα δάκτυλα  έχοντας χαρακτηριστικό γλυκό ήχο και ακρίβεια μοναδική στην εκτέλεση των μικροδιαστημάτων της Βυζαντινής μουσικής.

ΛΥΡΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ

Χαρακτηριστικό όργανο της Κωνσταντινούπολης που δοξάστηκε στα χέρια Ρωμιών μουσικών. Μικρό σε μέγεθος, μοιάζει με τη δωδεκανησιακή λύρα, και έχει ήχο χαρακτηριστικό παραπονιάρικο που προσιδιάζει στην ανθρώπινη φωνή. 

Έχει τρεις χορδές και παίζεται με δοξάρι και με τα νύχια.  Διαφοροποιείται από τις άλλες λύρες λόγω της μεγαλύτερης μεσαίας χορδής. Όργανο μοναδικό, με σπάνιο ηχόχρωμα και περίσσεια ποιότητας αποτελεί πρόκληση για κάθε μουσικό εκτελεστή. 

ΤΑΜΠΟΥΡΑΣ

ΒΙΟΛΙ

ΝΕΥ

ΘΑΜΠΟΥΡΑ

Ἀπὸ τοὺς ἀρχαίους χρόνους ἡ Πανδουρῖδα-Ταμπούρ, διαδραμάτιζε καθοριστικὸ ῥόλο στὴ διδασκαλία τῆς μουσικῆς. Ἡ ὕπαρξη ὅλων αὐτῶν τῶν δεσμῶν-τάστων στὸν βραχίονα τοῦ ὀργάνου βοηθοῦσε τὸν μαθητὴ νὰ ἀντιλαμβάνεται τὰ τονιαῖα διαστήματα τῆς μουσικῆς. Ἀπὸ τὴν ἐποχὴ τῆς Βυζαντινῆς Αὐτοκρατορίας ὅλοι οἱ Ῥωμηοὶ μουσικοὶ διδάσκονταν-μελετοῦσαν-συνέθεταν μὲ τὴ βοήθεια τοῦ ὀργάνου αὐτοῦ.
Ὁ Χρύσανθος στὸ Μέγα Θεωρητικὸ τῆς Μουσικῆς ἐμφατικότατα διακηρύττει τὴ χρησιμότητα τοῦ ὀργάνου στὴν σπουδὴ τῆς μουσικῆς. Ὅλοι οἱ Ῥωμηοὶ Μουσικοὶ τὸ χρησιμοποιοῦσαν ὡς ὄργανο μελέτης, σπουδῆς καὶ σύνθεσης νέων μελωδιῶν, τόσο στὴν ἐκκλησιαστικὴ μουσικὴ ὅσο καὶ στὴν ἐξωτερική – κοσμική.